教育准则是指一个国家或区域各级各类教育学习办理机关与安排的体系及其各项规则的总称。
【广义的教育准则】是指国民教育准则，是一个国家为完成其国民教育意图，从安排体系上建立起来的全部教育设备和有关规章准则的总和。
【狭义的教育准则】指校园教育准则，简称学制，是一个国家各级各类校园的整体系，具体规则各级各类校园的性质、使命、要求、入学条件、修学年限。校园教育准则是我国教育准则的中心与主体，表现了一个国家国民教育准则的本质。它是由三个要素构成。
我国近代教育史上最早拟定的体系的校园准则，1902年（光绪二十八年）的《钦定书院规章》壬演学制以日本的学制为蓝本，由其时的官学大臣张百熙起草，是我国发布的第一个现代学制，尽管正式发布，但并未履行。
2、1903年（光绪二十九年）清政府录用张之洞、荣庆、张百熙三人从头拟定了《钦定书院规章》1904年1月发布、又称“癸卯学制”
“癸卯学制”首要承继了日本的学制，是我国第一个实施的现代学制。该学制明文规则教育意图是“忠君、尚武、尚功、尚实、尊孔、”反映了“中学为体，西学为用”的思维。
【规则】不许“男女同校”小看了女子教育，表现了半殖民地半封建社会的特色。
1912年1月9日，中华民国建立中心部、蔡元培任教育总长，对学制进行修订，发布。该学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
1922年，在北洋军阀统治下，全国教育联合会以美国学制为蓝本，发布了“壬戌学制”学制采用了美国式的六三三分段法，小学六年、初中三年、高中三年。因而又称新学制、或六三三学制。
壬戌学制清晰以学龄儿童的身心开展规律作为区分校园教育阶段的根据，这是我国现代学制史上是第一次。
1951年10月1日，新中国政务院发布了《关于变革学制的决议》标志我国学制开展到了一个新阶段。
2、1958年9月，中心国务院发布了《关于教育工作的指示》指出：为了更好更快的开展教育事业，有必要发动全部积极要素，提出学制变革的“两条腿走路”的办学政策和“三个结合”“六个并重”办学准则。
（1）确认了20世纪末教育开展的总目标【根本遍及九年责任教育和根本打扫青壮年文盲、全面遵循党的教育政策、全方面进步教育质量、要建好一批要点校园和一批要点学科】简称“两基”“分身”“两重”
5、1999年《中心国务院关于深化教育变革、全方面推动素质教育的决议》
校园教育结构是指校园教育的整体中每个部分的比例关系和组合方法，一般能够从层次结构和类型结构两个方面来剖析。
从层次结构上来看，我国现行校园教育包含幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。
从类别上看，我国现行校园教育可区分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育的特殊教育五个大类。
本来的西欧学制归于双规学制、美国的学制属单轨学制、苏联的学制则是分支型，我国现行单轨学制与分支型学制相结合。
（三）2010年6月21日，中心掌管政治局会议，审议并经过《国家中长期教育变革和开展规划大纲》
这是21世纪以来我国第一个教育规划大纲，是辅导教育变革和开展的纲领性文件。
责任教育是指根据法律规则，适龄儿童和青少年都有必要承受的，国家，社会，家庭有必要给予确保的强制型的国民教育。
《中华人民共和责任教育法》第七条规则：责任教育可大致分为初等教育和初级中等责任教育两个阶段。
新中国建立后，全力开展教育事业，1982年12月，第五节全国人民代表大会第四次会议经过的《中华人民共和国宪法》规则国家举行各种校园，遍及初等责任教育。
教育不应再限于校园的围墙之内。提出构建学习化社会的抱负对错准则化教育的重要表现。