从小鸡小鸭，到羊羔小马，可心爱爱的小动物，渐渐的变成了不少校园的“团宠”明星。记者随机询问了浙江多所校园，有的从前养殖过，有的正在养殖……许多校园都能说出同学们与小动物互动共处的故事。
为什么校园热心于养殖动物？从劳作教育、生命教育，到心思放松解压、社会职责感培育，动物带给同学们的惊喜，或许超出了开始的想象。
关于养殖动物，浙江不少校园都有过测验。在杭州滨江，杭州市闻涛小学的羊羔，杭州市滨和小学的小马，都从前是校园里的萌宠大明星；而在丽水学院附属高级中学，校园里的动物多达19种，跑过苏炳添的鸸鹋，自在撒欢的梅花鹿、小白狐，还都从前上过网络热搜。
闻涛小学的羊羔，是校园里一位教师捐献的。教师家里刚好有羊羔，校园里又正好拓荒出了一块能够养殖动物的场所，所以2022年的暑假，教师们一商议算计，开学后就把两端羊羔拉到了校园。而养羊的初衷也很简略：爱心、陪同、生长。
滨和小学的两匹小马，名叫滨滨、和和。校园发起“还孩子一个朴实的幼年”，期望能够经过孩子们跟动物日常触摸，给他们留下一段名贵的幼年回忆。城市里的孩子很少有机会与马儿密切触摸，一同考虑到马儿比较爱洁净，养殖起来相对便利，智商也相当于一个6岁左右的孩子，能够更融洽地与孩子们互动，所以2018年，校园就从马术沙龙正式引入了两匹纯种英国设特兰小马。
还有一些校园的想象，是经过养殖动物的方法，为同学们上一堂生动的劳作教育和生命教育课程，所以在很长一段时间里，孵小鸡成为了占有校园生命教育讲堂最遍及的一个方法，而小兔、小乌龟，也是这讲堂上的两大“主角”。
杭州未来科技城海创小学就由于“学习鸡”孵化被屡次报导。每一轮学习鸡孵化都是由同学们抢占蛋位，当护蛋员维护鸡蛋。刚出生的小鸡由小主人先带回家养殖。进程中，同学们不只学到了怎么照料小鸡，也参加了生命从诞生到逝去的全进程。学会尊重和善待每一个生命，孵小鸡就衍生出了生命教育课程。
软萌心爱的动物，自带治好特点，还有校园养殖动物的意图，是为了给同学们放松解压，供给心思疗愈。特别高中阶段，学生遍及感到学习压力非常大，丽水学院附属高级中学就想到经过打造交融动物、植物、田园作为主题的劳作教育基地，推出交融德育心育的劳作课程，由此开释同学的心思压力。
静寂的校园，由于小动物们的到来，增添了许多灵动与欢喜。而小动物也不止“萌宠”“吉祥物”这么简略，它们更像是一本本实在的百科全书，为同学们带来收成与惊喜。
由于引入了两匹小马，滨和小学开设出了专门的马术课，主要是针对低年龄段的学生展开，上课的内容，是为同学们科普马类常识，经过整理马毛、喂小马、整理马厩等种种方法，培育他们的着手才能，小马儿与劳作教育相结合。
除了马术课，小马也跨学科融入到了滨和小学的日常课程中。比方语文课写作，有时教师就会组织学生们环绕小马来进行创造；美术课上，校园也会组织“小马进讲堂”活动，让学生们围着小马来互动写生；乃至学期的开学典礼和毕业典礼，校园也以骑马奖赏的方法，奖赏那些特别优异的学生。
在闻涛小学，常常能够看见这样的场景：体育课上，羊羔成为了一名“旁听生”，孩子们奔驰时，它又成了一名“陪跑员”；劳作课上，同学们大开脑洞，为羊羔们规划新家；课间休息时，同学们来到劳作基地，为羊羔们预备“口粮”……
“同学们与羊羔们一同生长，参加照料羊羔的进程，不只激发了他们的爱心，也增强了社会职责感，让他们意识到，本来自己也能协助动物做一些量力而行的事，会有成就感和取得感。”杭州市闻涛小学德育中心主任程婷丽教师坦言，还有一些收成，是意想不到的。
程教师回忆起一个场景：2023年2月26日正值周末，许多同学跟着爸爸和妈妈在校园里训练，正好遇上羊妈妈出产。
“母羊怀孕后，校园就特别安装了摄像头，想调查、记载羊妈妈出产的全进程。”程教师说，当天许多同学幸运地目击了出产的悉数进程，羊羔落地后，羊妈妈温顺舔舐，羊羔尽力挣扎着站起，“这一幕带给孩子们很大的震慑与牵动，让他们深深感触到了生命的奇特与力气，会对生命愈加尊重和酷爱，这便是最好的生命教育。”
在丽水学院附属高级中学，动物还寄托着鼓舞与希冀。考得好的同学，能奖赏一头“领头羊”，体现好的能够拿到一张“骑马券”。在校园里骑马走上一圈，也特别拉风。
孩子都爱玩爱看小动物，但真实承当养殖职责，压力并不小。每天要担任吃喝拉撒，整理粪便；气候变化时，有些动物会患病乃至逝世。
滨和小学养殖的马儿，食量很大，每天需求许多的草料。自从把小马接到校园日子后，孩子们还经过爱心义卖的等方法，为小马准备“口粮”。
养殖动物，受气候影响也比较大。疫情期间，养殖条件受到了许多约束，再加上气候酷寒，滨和的两匹小马暂时被送回了沙龙。闻涛小学的羊儿一家，也回到了它们的老家。
“经过调查羊羔儿一家，同学们树立起了家庭观，所以一开始先送走羊爸爸时，许多同学就来问，羊爸爸为什么走了？羊妈妈和羊宝宝会牵挂它吗？”程教师说，羊儿脱离后，校园也在考虑引入新的动物，“比方兔子、松鼠之类的，更适合在校园里养殖。”
加上本年引入的马儿、长尾鸡等新品种，丽水学院附属高级中学里养殖的动物，现已多达19种。校园教师潘增妹介绍，这些动物有些是校友捐献的，有些是校园收购的。动物多了，校园里划分出不同区块，建立劳作教育基地，而小动物们则以“竞标”的方法，让班级担任照料。
上一年春天，丽水雨水气候多，且时冷时热，劳作基地里许多小动物患病了，同学们体会到了生命生长的不易；有时分，动物又繁衍太快，比方小兔子多的时分有四五十只。
死去的动物尸身，会用到生物解剖课上，而繁衍太多的小动物，则会以认养的方法，让同学带回家。
采访中，许多教师坦言，养殖动物不只要结合场所，也要考虑哺育本钱和安全特点，操心的事挺多的。“要有养殖经历的人员，特别寒暑假，也要组织人员定时喂食。”
“我儿子领回来两只兔子，快乐得不得了，看兔兔的目光超级温顺，不过大人依旧是觉得挺有压力。”傅女士说，兔子食量大，排泄物也多，“体会了两天就感觉到养殖动物的不易。”
在与动物的互动中，让孩子们经过实践增加才智、训练才能、拓展常识面，让他们感触到生命的可贵与力气，变得更有爱心，这或许正是养殖动物的含义地点。
从小鸡小鸭，到羊羔小马，可心爱爱的小动物，渐渐的变成了不少校园的团宠明星。还有一些校园的想象，是经过养殖动物的方法，为同学们上一堂生动的劳作教育和生命教育课程，所以在很长一段时间里，孵小鸡成为了占有校园生命教育讲堂最遍及的一个方法，而小兔、小乌龟，也是这讲堂上的两大主角。在与动物的互动中，让孩子们经过实践增加才智、训练才能、拓展常识面，让他们感触到生命的可贵与力气，变得更有爱心，这或许正是养殖动物的含义地点。